Desenvolvimento global e de linguagem em crianças nascidas grandes para idade gestacional: relato de três casos / Global and language development in children born large for gestacional age: three cases report

RESUMO

Objetivo: avaliar e descrever o desenvolvimento global e de vocabulário em sujeitos nascidos grandespara idade gestacional (GIG). Métodos: foram aplicados a escala de desenvolvimento segundo Gesell,(1947) para avaliar o desenvolvimento global e o ABFW - Teste de Linguagem Infantil na área vocabuláriopara verificação da competência lexical, em três sujeitos nascidos grandes para a idade gestacionalsem outro fator de risco, na faixa etária de dois anos e seis meses a dois anos e oito meses. Osresultados foram descritos em forma de relato de caso e discutidos comparativamente. Resultados:foi encontrado um perfil diferenciado entre os sujeitos, sendo que o sujeito 1 apresentou desenvolvimentonormal, o sujeito 2 defasagem nas áreas adaptativa e linguagem e o sujeito 3 defasagem específicaem linguagem. Conclusão: o desenvolvimento global e lingüístico nos casos avaliados apontoudiversidade nas performances, com um quadro de normalidade e dois quadros de defasagens emgraus distintos. Embora o número de sujeitos tenha sido pequeno (três), os dados obtidos indicam anecessidade de se observar a população GIG com maior atenção, visando o estabelecimento decondutas preventivas nesta população.

ABSTRACT

Purpose: to evaluate and describe the global development of vocabulary in children born large forgestational age. Methods: the scale used to evaluate the global development was according to Gesell,and to evaluate the lexical competence the scale used was of ABFW test, in three children born largefor gestational age without other risk factor, among two years and six months and two years and eightmonths old. The results were described as case report and then, they were discussed comparatively.Results: the profile among the children was different. The child number one had a normal development;the child number two had a large divergence among adaptive and language areas, and the child numberthree had a specific divergence in language. Conclusion: the global and linguistic development in theevaluated cases show diversity in the results, with one normal patient’s condition, and two divergenceconditions in different grades. Although the number of children has been small (three), the informationobtained about global and linguistic development indicate that these children should be observed withlarger attention, seeking to set up preventive conducts for this population.