Professores em contexto profissional e não profissional: análise objetiva e subjetiva dos aspectos da articulação e da postura / Teachers in a professional and non-professional context: objective and subjective analysis of the two aspects of articulation and posture
Distúrb. comun
;
18(2): 179-188, ago. 2006. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-440660
RESUMO
A articulação e a postura determinam a configuração do trato vocal, definindo a produção da voz. 0 objetivo foi caracterizar o perfil dos professores com e sem queixa vocal; descrever e comparar, por meio de análise objetiva e subjetiva, os comportamentos articulatórios e posturais. Portanto, foi aplicado um protocolo e os professores foram audiografados dentro e fora do contexto profissional. As imagens da articulação foram analisadas de forma objetiva (software Image Tool) e subjetiva com observação da postura por quatro juízes). A partir dos dados, sugere-se que o aumento da articulação tenha relação com o processo de alfabetização e não como prevenção às alterações vocais. Estas, associadas às mudanças posturais, podem levar ao aparecimento ou ao agravamento de um problema vocal. A metodologia proposta permite outras aplicabilidades na fonoaudiologia
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Speech Articulation Tests
/
Voice
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Distúrb. comun
Journal subject:
Speech-Language Pathology
Year:
2006
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Instituto de Gerenciamento em Deglutição/BR
/
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR
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