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Pivôs utilizados nas brincadeiras de faz-de-conta de crianças brasileiras de cinco grupos culturais / Pivots used in make-believe play by Brazilian children from five different cultural groups
Gosso, Yumi; Morais, Maria de Lima Salum e; Otta, Emma.
  • Gosso, Yumi; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
  • Morais, Maria de Lima Salum e; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
  • Otta, Emma; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
Estud. psicol. (Natal) ; 11(1): 17-24, jan.-abr. 2006. graf, tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-443155
RESUMO
O presente estudo comparou os pivôs utilizados nas transformações simbólicas de brincadeiras imaginativas de crianças de cinco grupos culturais brasileiros (41 meninas e 35 meninos, de quatro a seis anos de idade): de uma pequena comunidade praiana, de uma aldeia indígena e de três grupos de níveis socioeconômicos diferentes (alto, baixo e misto) de uma metrópole. Os pivôs foram classificados como elementos naturais, utensílios e brinquedos. Constatou-se que: (i) a escolha de pivôs relacionou-se com os objetos disponíveis: as crianças indígenas e da comunidade praiana usaram mais elementos naturais; as indígenas, mais utensílios e as da metrópole, mais brinquedos manufaturados; (ii) objetos pouco estruturados prestaram-se a um grande número de transformações simbólicas; (iii) meninas usaram mais reproduções de seres vivos e meninos, de veículos e armas. Em suma, os resultados indicam que as crianças, através dos pivôs, refletem nas brincadeiras sua individualidade e os valores de sua cultura.
ABSTRACT
In the present study, the pivots used for symbolic transformations in imaginative play by children from 5 cultural groups were compared. The participants were 76 children (41 girls and 35 boys, four to six years old) from five Brazilian cultural groups: a small seashore community, a village of Brazilian Indians, and three urban groups of different socioeconomic status (SES) from a metropolis (low SES, high SES, and mixed SES). The pivots were classified as natural elements, utensils, and toys. The results showed that: (i) the choice of pivots was associated with the available objects: Indian and seashore children used more natural elements; Indian children used more utensils and urban children, more toys; (ii) objects that were low structured suited a large variety of symbolic transformations; (iii) girls used more models of living beings, and boys, models of vehicles and weapons. In brief, the results indicate that the children, through the pivots, express their individuality and the values of their culture in their play.
Subject(s)
Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Play and Playthings / Psychology, Experimental / Recreation / Cultural Diversity / Indium Limits: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Estud. psicol. (Natal) Journal subject: Psychology Year: 2006 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade de São Paulo/BR

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