Mudança de atitudes sociais em relação à inclusão / The social attitudes adjustment towards inclusion
Paidéia (Ribeiräo Preto)
;
15(32): 387-398, set.-dez. 2005. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-445618
RESUMO
Este artigo relata um estudo sobre a mudança de atitudes sociais em relação à inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Participaram do estudo 56 alunos do CEFAM, distribuídos em dois grupos. Com base em algumas técnicas de modificação de atitudes sociais, foram organizadas atividades direcionadas à temática da inclusão, na forma de um curso de 14 horas distribuídas em sete encontros semanais de duas horas. As atitudes sociais em relação à inclusão foram mensuradas antes e depois dessa inervenção, por meio da Escala Lickert de Atitudes Sociais em relação à Inclusão (ELASI). Em ambos os grupos, os escores do pós-teste são significantemente maiores que os do pré-teste, indicando que as atitudes sociais de futuros professores do Ensino Fundamental, em relação à inclusão, se tornaram mais favoráveis. É discutida a importância de se incluírem no currículo de formação de professores atividades capazes de modificar suas atitudes sociais.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Attitude
/
Education, Special
Limits:
Adult
Language:
Portuguese
Journal:
Paidéia (Ribeiräo Preto)
Journal subject:
Education
/
Psychology
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Estadual Paulista de Marília/BR
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