Animais em aulas práticas: podemos substituí-los com a mesma qualidade de ensino? / Animals in practical lessons: can we substitute them maintaining the quality of education?
Rev. bras. educ. méd
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30(2): 31-41, 2006. ilus, tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-451133
RESUMO
Com o objetivo de verificar a possibilidade de substituição de animais em aulas práticas, comparou-se o grau de aprendizagem entre duas turmas do curso de Medicina submetidas a aulas distintas, com e sem o uso de animais. Foram verificados, também, os sentimentos despertados pela presença destes animais. Os alunos ingressantes do curso de Medicina foram divididos em dois grupos, estabelecendo-se dois protocolos de aulas práticas, um deles com animais de laboratório e outro sem. O assunto, comum às duas aulas, refere-se ao estudo de técnicas citológicas. Ao final, foi entregue um questionário para avaliar as técnicas de aprendizagem, bem como os sentimentos vivenciados pela presença dos animais. Verificou-se que a curiosidade foi o sentimento mais freqüente em ambos os sexos, havendo um predomínio de sentimentos negativos entre as mulheres, diferentemente dos homens, nos quais predominaram sentimentos positivos e indiferença. As duas turmas apresentaram desempenho semelhante com relação às questões específicas. É preciso reavaliar as metodologias de várias aulas do curso médico, já que há evidências de que, na maioria das situações, o conhecimento pode ser obtido por meio de outras fontes, respeitando a vida animal e induzindo valores éticos aos alunos
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Education, Medical
Type of study:
Practice guideline
Limits:
Animals
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. méd
Journal subject:
Education
Year:
2006
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro Universitário Lusíadas/BR
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