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Associação entre a avaliação de habilidades de consciência fonológica e de processamento auditivo em crianças com e sem distúrbio de aprendizagem / Phonological awareness and auditory processing in children with and without learning disabilities
Garcia, Vera Lúcia; Campos, Daniella Beatriz Krause Pires de; Padovani, Carlos Roberto.
  • Garcia, Vera Lúcia; Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru. Departamento de Fonoaudiologia. Bauru. BR
  • Campos, Daniella Beatriz Krause Pires de; Universidade do Sagrado Coração. BR
  • Padovani, Carlos Roberto; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita. Instituto de Biologia. Departamento de Bioestatística. Botucatu. BR
Fono atual ; 8(31): 4-11, jan.-mar. 2005. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-451444
RESUMO

Objetivo:

Verificar possíveis associações entre as habilidades de consciência fonológica e de processamento auditivo em crianças com e sem distúrbio de aprendizagem. Material e

método:

Foram avaliadas trinta crianças de baixo risco para alterações de aprendizagem e trinta crianças com distúrbio de aprendizagem, entre 9 e 11 anos de idade. Foram aplicadas as provas de localização sonora, memória seqüencial para sons verbais e não-verbais, Teste de Inteligibilidade de Fala - PSI e as provas de consciência fonológica de síntese silábica, síntese fonêmica, rima, segmentação fonêmica, exclusão fonêmica e transposição fonêmica.

Resultados:

No grupo 1, houve uma associação significante entre as provas de memória seqüencial verbal e PSI-MCI na relação fala/ruído 0 dB e a prova de exclusão fonêmica, indicando que quanto melhor o desempenho nas provas citadas, melhor o desempenho na consciência fonológica. No grupo 2, houve uma associação, predominantemente, entre as provas de síntese fonêmica, rima, segmentação fonêmica, exclusão fonêmica e PSI MCC e MCI em diferentes relações fala/ruído, indicando que, pobre performance entre habilidades auditivas, refletiram pobre performance nas provas de consciência fonológica.

Conclusões:

Ressalta-se a importância de avaliação de processos de consciência fonológica e de processamento auditivo neste tipo de população.
Subject(s)
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Index: LILACS (Americas) Main subject: Auditory Perception / Auditory Perceptual Disorders / Awareness / Learning Disabilities Limits: Child / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Fono atual Journal subject: Speech-Language Pathology Year: 2005 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita/BR / Universidade de São Paulo/BR / Universidade do Sagrado Coração/BR

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