Diretrizes curriculares para o ensino da ética na graduação em enfermagem / Curriculum guideline for teaching ethics in undergraduate nursing program
Acta paul. enferm
;
19(3): 328-331, jul.-ago. 2006.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-452984
RESUMO
Este artigo apresenta a reflexão das autoras sobre os aspectos filosóficos, sociais e psicopedagógicos que devem sustentar o ensino da ética/bioética para o desenvolvimento moral dos alunos de Enfermagem durante a graduação. Mostra a necessidade de planejamento e sistematização do ensino da ética/bioética nos currículos de graduação em Enfermagem para que possibilitem ao aluno tomar decisões nos mais variados contextos do processo de trabalho em saúde de forma autônoma e reflexiva. As autoras ainda propõem algumas diretrizes para o ensino da ética nos Cursos de Graduação em Enfermagem Transversalidade do Ensino da Ética/Bioética; Valores/Virtudes/Atitudes éticas a serem desenvolvidas pelos alunos; Fundamentação do ensino da ética/bioética em referenciais consistentes e docentes capacitados; Métodos e Estratégias ativas de ensino-aprendizagem; Processo participativo na construção do ensino transversal da ética/bioética.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Bioethics
/
Education, Nursing, Diploma Programs
/
Ethics
/
Ethics, Nursing
Type of study:
Practice guideline
Language:
Portuguese
Journal:
Acta paul. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2006
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro Universitário Filadélfia de Londrina/BR
/
Universidade Federal de São Paulo/BR
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