Aprendizaje basado en problemas: un enfoque innovador en el currículo de fonoaudiología / Problem based learning: an innovative approach in a speech, language and hearing science curricula
Rev. chil. fonoaudiol
; 7(1): 63-75, ago. 2006. ilus
Article
in Es
| LILACS
| ID: lil-453963
Responsible library:
CL1.1
RESUMEN
El aprendizaje basado en problemas (ABP) surgió hace 20 años como respuesta al sistema de educación basado en clases magistrales o en casos clínicos. El uso de ABP es cada vez más frecuente en la enseñanza de profesiones de la salud y otras disciplinas. Se realiza una introducción al Programa de ABP, la descripción y evaluación de su aplicación en la División de Ciencia de la Audición y el Lenguaje de la Universidad de Hong Kong al currículo de pre grado de Fonoaudiología. Se discute el desarrollo y puesta en marcha del plan, importancia del trabajo independiente, rol del tutor, del grupo y una integración entre objetivos, problemas y evaluaciones. Se comenta la utilidad del ABP y su eventual implementación en el programa de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Chile.
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Index:
LILACS
Main subject:
Universities
/
Problem-Based Learning
/
Health Sciences
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
America do sul
/
Chile
Language:
Es
Journal:
Rev. chil. fonoaudiol
Journal subject:
PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM
Year:
2006
Type:
Article