A influência dos contextos aditivos alimentares na aprendizagem de funções inorgânicas / The influence of the food additive contexts in the learning of inorganic functions
Hig. aliment
; 20(147): 25-29, dez. 2006. tab
Article
in Pt
| LILACS
| ID: lil-456181
Responsible library:
BR526.1
RESUMO
Este estudo objetivou investigar a influência de uma abordagem contextualizada, a partir do tema aditivos alimentares, na aprendizagem das funções inorgânicas. Participaram 44 alunos da 1ª série do ensino médio de uma escola da rede particular de ensino em Recife. A metodologia envolveu etapas de sensibilização para o tema; pesquisas; leitura de textos e rótulos; discussões em grupo dentre outras. As concepções dos alunos, antes e após a intervenção foram obtidas através de um questionário. Aspectos como conceito e classificação de aditivos e funções inorgânicas, assim como legislação quanto ao uso de aditivos foram abordados. Os resultados apontaram para uma maior compreensão por parte dos alunos, em relação aos aditivos alimentares e funções inorgânicas.
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Index:
LILACS
Main subject:
Students
/
Food and Nutrition Education
/
Food Additives
Language:
Pt
Journal:
Hig. aliment
Journal subject:
CIENCIAS DA NUTRICAO
Year:
2006
Type:
Article