Formação do profissional médico: a aprendizagem na atenção básica de saúde / Medical education: learning with primary care
Rev. bras. educ. méd
;
31(1): 52-59, jan.-abr. 2007.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-456349
RESUMO
Os processos de formação dos profissionais de saúde vêm passando por transformações. Neste contexto, a Faculdade de Medicina de Marília (Famema) implementou um currículo integrado, utilizando em sua metodologia de ensino a diversificação de cenários de aprendizagem. Analisou-se, nesta pesquisa científica, a percepção dos acadêmicos de Medicina das primeira e segunda séries sobre as ações em saúde que desenvolvem com a comunidade na Unidade Educacional de Prática Profissional (UPP) no cenário da Atenção Básica de Saúde (ABS). A abordagem qualitativa foi a opção de análise desta investigação, que permitiu construir quatro categorias empíricas comuns às duas séries a construção do conhecimento no cotidiano das ações de saúde; a contribuição social do estudante; o aprimoramento das relações e o olhar para as diversidades. Além disso, há duas categorias referentes à segunda série a formação de um novo olhar sobre o SUS; e a ampliação dos cuidados a partir de necessidades de saúde. Evidenciam-se, então, percepções comuns entre ambas as séries do curso médico em relação à aprendizagem na ABS, mostrando a importância que este cenário tem na formação médica diferenciada, notadamente na construção de sujeitos críticos e reflexivos, capazes de aprender a aprender com a realidade na qual se inserem.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Professional Practice
/
Students, Medical
/
Teaching
/
Education, Medical
/
Learning
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. méd
Journal subject:
Education
Year:
2007
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Faculdade de Medicina de Marília/BR
/
Universidade Federal de São Carlos/BR
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