Educação inclusiva: visão de alunos com necessidades educativas especiais / Inclusive education: the view of students with special educative needs
Encontro
;
10(12): 17-31, jul.-dez. 2005. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-457494
RESUMO
O presente estudo trata de questões referentes à inclusão de alunos com necessidades educativas especiais em classes comuns do sistema regular de ensino. Teve como objetivo geral verificar a visão de alunos deficientes mentais, auditivos, visuais e físicos sobre a educação inclusiva. Participaram da pesquisa 40 alunos com experiências diferentes quanto à inclusão (20 de escolas especiais e 20 de escolas públicas doensino básico). Foi utilizado um questionário composto por três questões abertas. Os dados foram examinados mediante análise estatística de conteúdo e dos participantes demonstrou pouca credibilidade à inclusãoescolar. Apontavam várias dificuldades envolvidas nesse processo, destacando-se a falta de preparo dos profissionais, falta de infra-estrutura das escolas e a discriminação social. Os sentimentos decorrentes da inclusão que predominaram entre os participantes foram negativos
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Disabled Persons
/
Persons With Hearing Impairments
/
Persons with Mental Disabilities
/
Visually Impaired Persons
/
Education, Special
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Encontro
Journal subject:
Psychology
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Estadual de Maringá/BR
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