Apoyo social percibido en función de nominaciones sociométricas positivas y negativas / Perceived social support as a function of positive and negative sociometric nominations

RESUMEN

Se estudió el apoyo social percibido en función de nominaciones sociométricas positivas y negativas de los pares con estudiantes de preparatoria y de licenciatura como participantes. El apoyo percibido fue una función creciente negativamente acelerada para 407 estudiantes con nominaciones positivas. El apoyo percibido fue una función decreciente negativamente acelerada para329 estudiantes con nominaciones negativas. Cuando estos datos se analizaron por sexo, edad y clase social de los participantes las funciones entre el apoyo percibido y las nominaciones positivas fueron similares entre grupos. Sin embargo, el apoyo social percibido por mujeres, por estudiantes de preparatoria y por estudiantes con mayores ingresos, fue menos sensible a las nominaciones negativas que el apoyo percibido por sus contrapartes. Los datos mostraron que las nominaciones en una sociometría son una medida objetiva del apoyo disponible en el medio ambiente social de una persona y mejores predictores del apoyo percibido que los reportes de un mismo individuo. Además, también se concluyó que los presentes resultados incorporan al apoyo social percibido al cuerpo de hallazgos descritos en la Teoría del Impacto Social.

ABSTRACT

Perceived social support was studied as a function of both positive and negative sociometric nominations from peers using high-school and undergraduate students as participants. Perceived social support was a negatively accelerated increasing function for 407 students with positive nominations. Perceived support was a negatively accelerated decreasing function for 329 students with negative nominations. When these data were analyzed by sex, age and social class of the participants the functions between perceived support and positive nominations were similar across groups. However, perceived social support by women, high-school students and students with higher incomes was less sensitive to negative nominations than perceived support by their counterparts. It was...