El modelo de ajuste lineal como método de consistencia interna aplicado a una escala de evaluación docente / Adjustment linear model as an consistency method applied to a scale of teachers assessment

RESUMEN

Este artículo de corte metodológico, presenta la aplicación del modelo de ajuste lineal para la obtención de la consistencia interna de una escala de evaluación docente. Para el presente trabajo se utilizó una categoría de la evaluación docente de una institución universitaria de la ciudad de Bogotá, el instrumento fue aplicado a 1.161 estudiantes de diferentes facultades, en el desarrollo de un proceso de evaluación docente institucional. El análisis de consistencia interna por el método de ajuste lineal fue satisfactorio y adicionalmente se calculó el coeficiente Alfa de Cronbach (0.92), lo que indica una alta consistencia interna, teniendo en cuenta el tipo de instrumento de medida.

ABSTRACT

This article of methodological court, presents the application of the Linear Adjustment Model for the obtaining of the internal consistency of the internal consistency of a scale of educational assessment. For the present work a category of the educational assessment of a university institution of the city of Bogotá, the test was used it was applied 1.161 students of different programs, in the development of a process of institutional educational assessment. The analysis of internal consistency for the method of linear adjustment was satisfactory and additionally the coefficient Alpha of Cronbach was calculated (0.92), what indicates a high internal consistency, keeping in mind the type of measure instrument.