Descrição de efeitos de um procedimento de intervenção em grupo com universitários: um estudo piloto / Description of a university students' group intervention: a pilot study

RESUMO

Na Terapia Comportamental, o Treinamento em Habilidades Sociais (THS) é utilizado como forma depromover repertórios socialmente desejados que maximizem os ganhos nas interações e possibilitemrelações sociais e profissionais mais satisfatórias. Neste trabalho, pretendeu-se verificar os efeitos deuma intervenção em grupo através da avaliação de mudanças comportamentais identificadas após oprograma. O estudo foi desenvolvido em uma clínica-escola e dele participaram quatro universitários com queixas de dificuldades interpessoais. Cada membro participou de entrevistas individuais antes e após o programa e respondeu ao Inventário de Habilidades Sociais (IHS). As intervenções constaram de vinte e dois encontros semanais, com aproximadamente duas horas de duração, gravadas e posteriormente transcritas. O procedimento utilizado para avaliar os efeitos da intervenção consistiu na análise de conteúdo das entrevistas pré e pós-intervenção e na análise do IHS conforme categorias descritas no próprio instrumento. Os resultados indicaram a aquisição de alguns repertórios, tais comoo autoconhecimento e habilidades de comunicação, apesar de algumas dificuldades terem se mantido ao final do programa. É importante ressaltar que este pretende ser apenas um estudo piloto, sendo necessário, para maiores conclusões, número maior de participantes, delineamento de grupo controle e experimental e avaliações de seguimento.

ABSTRACT

In the Behavioral Therapy, the Social Skills Training is used to promote socially desired patterns ofbehavior that aims not only to improve interactions that make social relations possible but alsocontributes to develop more satisfactory social and professional relations. This work attempted toverify the effects of a group intervention through the analysis of behavioral changes that wereidentified after the end of the program. The study was developed in a university clinic and had asparticipants four university students who presented complains concerning interpersonal difficulties. Each participant answered to individual interviews before and after the program, and a self-report inventory. The interventions constituted of twenty-two weekly meetings, lasting two hoursapproximately. The procedure chosen to evaluate the effects of the intervention was the analysis of the content of the pre and post-intervention interviews, and the social skills inventory (IHS). The results indicated that the participants were able to develop some repertoires such as self-awareness and communication skills, even though some difficulties persisted after the end of the program. It is important to note that this work only attempted to serve as a pilot study. Therefore, in order to get to more reliable conclusions, it is necessary a larger number of participants, a control group, and follow-up.