Métodos qualitativos de pesquisa e de educação participante como mediadores na construção da qualidade da vida novos paradgmas, outros desafios e compromissos sociais / Qualitative methods of research and participatory education as mediators in the construction of quality of life: new paradigms, other challeges and social commitments

RESUMO

Este artigo tem o objetivo de trazer idéias sobre qualidade de vida e ser saudável, construída na práxis, a partir de referenciais fundamentados em um pressuposto de paradigmas de caráter ôHolistico-Ecológicoõ. Tem a intenção de nos provocar para reflexão e movimentos orgânicos de razão e sensibilidade, de inter-transdisciplinaridade, que produzam conhecimentos e promoção da cidadania (possibilidades e responsabilidades) através das interações nos mais diferentes ambientes. Especificamente, apresenta argumentos acerca da importância de métodos qualitativos de pesquisa e de ensinar-aprender construtivistas participantes nos processos humanos de desconstrução-reconstrução da qualidade de vida individual-coletiva...

ABSTRACT

The objective of this study is to bring in some ideas about quality of life and being healthy, built in praxis through referential grounded on presuppositions of paradigms of a ôHolistic-Ecologicalõ nature. It aims at provoking reflection and organic movements of sense and sensibility, of intertransdisciplinarity, which results in knowledge and the promotion of citizenship (possibilities and responsibilities) though interaction in a variety of different environments. In particular, it presents arguments about the importance of participatory, constructivist qualitative methods of research and learning-teaching in the human processes of deconstruction-reconstruction of individual-collective quality of life...

RESUMEN

Este artículo tiene por objetivo contribuir con ideas sobre calidad de vida y ser saludable, construidas en el praxis, a partir de referenciales fundamentados en suposiciones de paradigmas de carácter ôHolistico-Ecológicoõ. Tiene la intención de provocarnos para la reflexión y movimientos orgánicos de razón y sensibilidad, de intertransdisciplinaridad, que produzcan conocimientos y promoción de la ciudadanía (posibilidades y responsabilidades) a través de las interacciones en los más diferentes ambientes. Específicamente, presenta argumentos sobre la importancia de los métodos cualitativos de investigación y de enseñar-aprender constructivitas participantes en los procesos humanos de desconstrucción-reconstrucción de la calidad de vida individual-colectiva...