O problema de má nutrição em face do planejamento estratégico simplificado em uma unidade de saúde da família / Facing malnutrition through simplified strategic planning in a Family Health Unit / El problema de una mala nutrición ante la planificación estratégica simplificada en una Unidad de Salud de la Familia

RESUMO

Considerando a relevancia do planejamento em saúde, este estudo apresenta o relato da experiência de estudantes, durante o estágio supervisionado da 4ª série do Curso de Enfermagem, desenvolvido em uma Unidade de Saúde da Família. Foi realizado um plamejamento, utilizando-se da metodologia do planejamento estratégico. Elegeu-se o problema "má nutrição" considerando a sua magnitude e optou-se por adotar estratégias que possibilitassem a mudança de comportamento evitando-se assim ações "paternalistas". A proposta permitiu desenvolver um processo de ensino/aprendizagem contextualizado, reforçou a parceria ensino/serviço, estimulou o raciocínio de planejamento estratégico em saúde e a busca de ações intersetoriais.

ABSTRACT

Considering the relevance of planning in health, this study present the experience of students during a supervised internship in the fourth year of the nursing course in a Family Health Unit. Planning was carried out using strategic planning. The problem "malnutrition" was chosen because of its scope and they chose to use methods that would bring about a change in behavior to avoid being paternalistic. The proposal allowed for a contextualized teaching/learning process, reinforced the partnership between teaching/service, encouraged strategic health planning and inter-sectorial actions.

RESUMEN

Debido a la importancia de la planificación en salud, este estudio presenta el relato de la experiencia de estudiantes del cuarto semestre del curso de enfermería durante la pasantía supervisada en una unidad de salud de la familia. La planificación siguió la metodología de la planificación estratégica. Se seleccionó el problema "mala nutrición" debido a su magnitud y se optó por adoptar estrategias que permitiesen cambiar comportamientos, evitando acciones "paternalistas". Con esta propuesta se generó un proceso de enseñanza aprendizaje en el entorno, se reforzó la alianza enseñanza/trabajo, se estimuló el razonamiento de la planificación estratégica en salud y la búsqueda de acciones intersectoriales.