Criatividade no trabalho docente segundo professores de história: limites e possibilidades / Creativity in teaching according to teachers of history: limits and possibilities

ABSTRACT

Foi objetivo do presente estudo investigar componentes da organização do trabalho pedagógico e elementos de caráter pessoal/individnal que agem como inibidores e facilitadores da expressão da criatividade do professor de História. Participaram do estudo 16 professores de História de 5 a 8 série do Ensino Fundamental de cinco escolas públicas e cinco escolas particulares de Brasília Distrito Federal. Utilizoyu-se a entrevista semi-estruturada na coleta dos dados. Realizou-se análise de conteúdo, elaborando-se categorias que abrangeram o conteúdo das respostas obtidas. Vários aspectos foram identificados como estímulos e limites à criatividade no trahalho docente. Liberdade e a paixão pelo trabalho foram os facilitadores mais enfatizados. Problemas no relacionamento professor-aluno foi um dos limites mais destacado. Este estudo contribui para desvelar aspectos que impedem a expressão criativa do professor e outros relativos a um ambiente pedagógico favorável a criatividade docente