Construção e utilização de técnicas em dinâmica de grupos / Construction and use of techniques in group dynamics

RESUMO

Utilizar técnicas de dinâmicas de grupos já estabelecidas na literatura muitas vezes não é a maneira mais adequada de proceder para melhor atender a demandas grupais emergentes. Nesse trabalho buscamos com um relato de experiência argumentar a favor da relevância e adequação de criar novos exercícios de grupo com base nos objetivos desejados para trabalho com grupos. O presente trabalho visou a desenvolver e aplicar, no contexto de um grupo voltado para o desenvolvimento intragrupal e aprimoramento das relações entre seus integrantes, uma técnica capaz de colocar em evidência as percepções que os membros do grupo possuem acerca deles. Participaram da atividade na condição de membros efetivos do grupo 20 indivíduos, todos estudantes de uma turma de um curso de psicologia de uma universidade federal, com idades variando de 20 a 47 anos. A técnica compôs-se por duas etapas na primeira, os participantes escreveram numa folha de papel aspectos relativos à autopercepção e auto-imagem, e na segunda etapa uma simulação de uma festa da classe. A contribuição do presente trabalho para a dinâmica dos grupos reside na descrição criteriosa e detalhada de um exercício de grupo e seu planejamento, apontando para a necessidade de não utilizar técnicas presentes na literatura sem reflexão sobre sua adequação ao contexto em que serão empregadas

ABSTRACT

Using group techniques already established in the literature many times is not the most adequate way of proceedingto better deal with emerging group necessities. In this study, with the report of an experience, we seek to providearguments for the relevance and adequacy of creating new group exercises based on the desired goals for the groupwork. The present work aimed at developing and executing, in the context of group turned to intragroupdevelopment and enhancement of the relationships among its members, one technique capable of showing theperceptions that group members possess about themselves (self-images) and confronting them with theperceptions that the other members have on them (hetero-images). Twenty (20) individuals participated of theactivity as group member, all of which were students of psychology class from a federal university, with ages rangingbetween 20 and 47 years old. The technique was composed by two steps: in the first one, participants wrote ina sheet of paper aspects about self-perception and self-image, and in the second one they sould role-play as oneof their colleagues during an interaction involving all participants: a class party simulation. The contribution of thepresent work for group dynamics lies in the criterious and detailed description of a group exercise and its planning,pointing towards the need of not using techniques available in the literature without a reflection about theiradequacy in the context that they will be employed