Professores do ensino fundamental e bem-estar subjetivo: uma explicação baseada em valores / Primary-school teacher's subjective well-being: an explanation based on value priorities
Psico USF
;
11(1): 45-53, jan.-jun. 2006. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-483845
RESUMO
Este estudo teve como objetivo conhecer em que medida estão correlacionados os valores humanos e o bem-estar subjetivo dos professores do ensino fundamental do estado da Paraíba. Participaram 313 professores, que responderam o Questionário dos Valores Básicos, a Escala de Afetos Positivos e Negativos, a Escala de Vitalidade, o Questionário de Saúde Geral - QSG-12 e a Escala de Satisfação com a Vida e perguntas socioocupacionais. Dentre os resultados encontrados, destacam-se os valores normativos apresentando correlação direta com os afetos positivos (r = 0,17, p < 0,01) e satisfação com a vida (r = 0,12, p < 0,05) e correlacionando-se negativamente com depressão (r = -0,13, p < 0,05) e com a pontuação total do bem-estar (r = -0,18, p < 0,01). Os resultados podem ser melhor compreendidos a partir do contexto socioocupacional desses profissionais.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Social Values
/
Occupational Health
/
Job Satisfaction
Limits:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Psico USF
Journal subject:
Psicologia
Year:
2006
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal da Paraíba/BR
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