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Equivalência semântica da versão em português do instrumento Early Childhood Oral Health Impact Scale / Semantic equivalence of the Brazilian version of the Early Childhood Oral Health Impact Scale
Tesch, Flávia Cariús; Oliveira, Branca Heloísa de; Leão, Anna.
  • Tesch, Flávia Cariús; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Odontologia. Rio de Janeiro. BR
  • Oliveira, Branca Heloísa de; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faculdade de Odontologia. Rio de Janeiro. BR
  • Leão, Anna; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Faculdade de Odontologia. Rio de Janeiro. BR
Cad. saúde pública ; 24(8): 1897-1909, ago. 2008. ilus, tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-488939
RESUMO
O instrumento norte-americano Early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS) foi criado para avaliar a qualidade de vida relacionada à saúde bucal de crianças pré-escolares e seus familiares. Para que possa ser utilizado no Brasil é necessário fazer sua adaptação transcultural, sendo a equivalência semântica uma das etapas deste processo. O objetivo deste estudo foi avaliar a equivalência semântica entre o ECOHIS e a sua versão em português. A metodologia incluiu seis etapas a tradução do ECOHIS, que envolveu duas tradutoras; um pré-teste, em que as duas traduções foram submetidas a vinte responsáveis por crianças de 2 a 5 anos de idade; a unificação das duas versões; duas retraduções feitas independentemente por dois tradutores; a revisão das traduções e retraduções e; a produção de um questionário final. As duas versões traduzidas mostraram-se bastante semelhantes e após a realização de todas as etapas obteve-se uma versão final do ECOHIS. O uso de traduções e retraduções que foram avaliadas por especialistas e incorporaram sugestões da população-alvo, permitiu obter uma versão brasileira do ECOHIS que possui equivalência semântica com o instrumento original.
ABSTRACT
The North American instrument Early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS) was created to assess the oral health-related quality of life of preschool children and their families. Its use in Brazil requires prior cultural adaptation, and semantic equivalence is one step in this process. The objective of this study was to evaluate the semantic equivalence between the ECOHIS and its Brazilian version. The methodology included six

steps:

translation of the ECOHIS into Portuguese, done by two translators; a pre-test, in which the two translations were tested in a group of 20 parents/guardians of children 2-5 years of age; unification of the two versions; two back-translations done independently by two translators; review of the translations and back-translations; and production of a final version of the questionnaire. The two translated versions were very similar, and after completion of all steps a final version of the ECOHIS was obtained. The use of translations and back-translations carefully evaluated by experts and incorporating suggestions from the target population allowed the development of a Brazilian version of the ECOHIS that is semantically equivalent to the original instrument.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Psychological Tests / Quality of Life / Semantics / Oral Health / Surveys and Questionnaires Type of study: Qualitative research Limits: Child / Child, preschool / Humans Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Cad. saúde pública Journal subject: Public Health / Toxicology Year: 2008 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR / Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR

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LILACS

LIS

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