Handedness of children determines preferential facial and eye movements related to hemispheric specialization / La lateralidad manual determina la preferencia motora ocular y facial en relación con la especialización hemisférica en niños

ABSTRACT

BACKGROUND: Despite repeated demonstrations of asymmetries in several brain functions, the biological bases of such asymmetries have remained obscure. OBJECTIVE: To investigate development of lateralized facial and eye movements evoked by hemispheric stimulation in right-handed and left-handed children. METHOD: Fifty children were tested according to handedness by means of four tests I. Mono-syllabic non-sense words, II. Tri-syllabic sense words, III. Visual field occlusion by black wall, and presentation of geometric objects to both hands separately, IV. Left eye and the temporal half visual field of the right eye occlusion with special goggles, afterwards asking children to assemble a three-piece puzzle; same tasks were performed contra-laterally. RESULTS: Right-handed children showed higher percentage of eye movements to right side when stimulated by tri-syllabic words, while left-handed children shown higher percentages of eyes movements to left side when stimulated by the same type of words. Left-handed children spent more time in recognizing non-sense mono-syllabic words. Hand laterality correlated with tri-syllabic word recognition performance. Age contributed to laterality development in nearly all cases, except in second test. CONCLUSION: Eye and facial movements were found to be related to left- and right-hand preference and specialization for language development, as well as visual, haptic perception and recognition in an age-dependent fashion in a complex process.

RESUMEN

CONTEXTO: A pesar de las repetidas demostraciones de asimetría en varias funciones cerebrales, sus bases biológicas permanecen no bien conocidas aún. OBJECTIVO: Investigamos el desarrollo de la lateralización de los movimientos faciales y oculares provocados por la estimulación hemisférica preferencial en niños diestros y zurdos. MÉTODO: Se examinaron 50 niños que se dividieron de acuerdo a su lateralidad manual, se les aplicaron 4 pruebas I. Discriminación de palabras mono-silábicas sin-sentido, II. Palabras tri-silábicas con sentido III. Oclusión mono-ocular y discriminación táctil de figuras geométricas por cada mano. IV. Oclusión del ojo izquierdo y de la mitad temporal del campo visual derecho y después contralateralmente solicitando al niño armar un rompecabezas de 3 piezas. RESULTADOS: Los niños diestros mostraron un mayor porcentaje de movimientos oculares hacia la derecha cuando se les estimuló con palabras trisilábicas, mientras los zurdos presentaron más movimientos oculares hacia la izquierda con el mismo tipo de palabras. Los niños zurdos usaron más tiempo para reconocer las palabras monosilábicas sin sentido. La lateralidad correlacionó con la discriminación de palabras trisilábicas. La edad contribuyó significativamente al desarrollo de la lateralidad en todas las pruebas excepto la segunda. CONCLUSIÓN: Se encontró que los movimientos oculares y faciales se relacionan con la preferencia manual derecha-izquierda y con la especialización para el desarrollo del lenguaje, percepción táctil y visual de una manera dependiente de la edad.