Ensino itinerante para deficientes visuais: um estudo exploratório / Itinerant teaching for students with visual impairments: an exploratory study
Rev. bras. educ. espec
;
14(2): 201-216, maio-ago. 2008.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-494093
RESUMO
O programa de ensino itinerante para alunos com deficiência visual tem por objetivo complementar o atendimento educacional oferecido na sala de aula do ensino regular. Considerando que as referências sobre essa modalidade de ensino são bastante reduzidas e, ainda, levando-se em conta a tendência de crescimento desse tipo de atendimento em decorrência do aumento de inclusões na rede regular de ensino, o presente trabalho teve como objetivo descrever as características profissionais, habilidades e condições de trabalho do professor itinerante de alunos com deficiência visual. Participaram do estudo seis professores itinerantes. Para coleta de dados foi utilizada uma entrevista semi-estruturada. Os conteúdos das entrevistas foram transcritos na íntegra e, posteriormente, classificados em temas previamente definidos. Os resultados apontaram a necessidade de uma reorganização dessa modalidade de ensino em termos de objetivos, de infra-estrutura e de políticas públicas para que o ensino itinerante cumpra seu papel como um recurso de apoio que favoreça a inclusão escolar e social de crianças com deficiência visual.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Professional Competence
/
Teaching
/
Visually Impaired Persons
/
Education, Primary and Secondary
/
Education, Special
/
Interpersonal Relations
/
Locomotion
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Adult
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. espec
Journal subject:
Education
Year:
2008
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
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