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Preceptorship: an analysis within the phenomenological perspective / Preceptoria: um olhar sob a ótica fenomenológica / Preceptoria: una mirada bajo la óptica fenomenológica
Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Espósito, Vitória Helena Cunha; Nunes, Dulce Maria.
  • Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Faculdade Santa Marcelina. São Paulo. BR
  • Espósito, Vitória Helena Cunha; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Faculdade de Educação. São Paulo. BR
  • Nunes, Dulce Maria; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem. Departamento de Enfermagem Materno-Infantil. Porto Alegre. BR
Acta paul. enferm ; 21(3): 460-465, jul.-set. 2008.
Article in English, Portuguese | LILACS-Express | LILACS, BDENF | ID: lil-495073
ABSTRACT

OBJECTIVE:

This study aimed to understand and interpret the meanings of preceptorship, as it shows itself to the students of an Undergraduate Nursing course.

METHOD:

In this study, a qualitative research was used, in the phenomenological modality. Eight students undergoing preceptorships were interviewed, the subjects of this study, with the guiding question "What is a preceptorship for you?"

RESULTS:

After the analysis of the descriptions, the following thematic categories emerged approximation, coexistence, education and orientation.

CONCLUSIONS:

Preceptorship was shown to be an educative action, referring to a situationality that unfolds in three dimensions personal, citizenship and professional. From this construction, always unfinished, it was necessary to reflect about the education of the nurse.
RESUMO

OBJETIVO:

Este estudo teve como objetivos compreender e interpretar os sentidos do fazer preceptoria, tal como ela se mostra para os alunos de um Curso de Graduação em Enfermagem.

MÉTODOS:

Nessa busca utilizamo-nos da pesquisa de natureza qualitativa, modalidade fenomenológica. Foram realizadas entrevistas com oito preceptorandos, sujeitos deste estudo, a partir da pergunta norteadora "O que é preceptoria para você?".

RESULTADOS:

Após a análise das descrições, emergiram as seguintes categorias temáticas aproximação, coexistência, formação e orientação.

CONCLUSÕES:

A preceptoria mostrou-se como ação educativa que remete a uma situacionalidade que se desdobra na tridimensionalidade pessoal, cidadã e profissional. A partir dessa construção, sempre inacabada, necessário se fez refletir sobre a formação do enfermeiro.
RESUMEN

OBJETIVO:

En este estudio se tuvo como objetivo comprender e interpretar el sentido de hacer preceptoria, tal como se muestra a los alumnos de un curso de Pregrado en Enfermería.

MÉTODOS:

En esa búsqueda utilizamos la investigación de naturaleza cualitativa, modalidad fenomenológica. Se llevaron a cabo entrevistas con ocho preceptorandos, sujetos de este estudio, a partir de la pregunta orientadora "Qué es preceptoria para ti?".

RESULTADOS:

Después del análisis de las descripciones, emergieron las siguientes categorías temáticas aproximación, coexistencia, formación y orientación.

CONCLUSIONES:

La preceptoria se mostró como acción educativa que remite a una situación que se desdobla en la tridimensionalidad personal, ciudadana y profesional. A partir de esa construcción, siempre inacabada, se hace necesario reflexionar sobre la formación del enfermero.

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Type of study: Qualitative research Language: English / Portuguese Journal: Acta paul. enferm Journal subject: Nursing Year: 2008 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Faculdade Santa Marcelina/BR / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR

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