Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais / Active teaching-learning methodologies in health education: current debates
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.)
;
13(supl.2): 2133-2144, dez. 2008. ilus
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-497185
RESUMO
As vertiginosas transformações das sociedades contemporâneas têm colocado em questão, de modo cada vez mais incisivo, os aspectos relativos à formação profissional. Este debate ganha contornos próprios no trabalho em saúde, na medida em que a indissociabilidade entre teoria e prática, o desenvolvimento de uma visão integral do homem e a ampliação da concepção de cuidado tornam-se prementes para o adequado desempenho laboral. Com base nestas considerações, o objetivo do presente artigo é discutir as principais transformações metodológicas no processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem.
ABSTRACT
The vertiginous transformations of the contemporary societies have been raising questions concerning aspects of professional education. Such questions have been raised in a more and more incisive way. This debate gains a new shape when applied to health work, where theory and practice cannot be dissociated, and where the development of an integral vision of the human being and the amplification of the concept care are essential for a proper performance. Based on these considerations, this article aims to discuss the main methodological transformations in the education process of health professionals, with emphasis to active teaching-learning methodologies.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Health Personnel
/
Problem-Based Learning
Language:
Portuguese
Journal:
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.)
Journal subject:
Public Health
Year:
2008
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Fundação Educacional Lucas Machado/BR
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS