Práticas educativas: a participação da mãe e da criança na determinação das atividades da rotina diária / Educational practices: joint participation of mothers and their children in the determination of daily routine activities
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
;
18(1): 53-65, abr. 2008. graf, tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-499756
RESUMO
A aquisição da independência da criança pode ser favorecida ou não pelas práticas de educação utilizadas pela família com ela. O presente artigo pretende descrever como mães de nível superior de escolaridade lidam com este aspecto na educação de seus filhos de dois a sete anos de idade. Com este objetivo foram entrevistadas 50 mães (25 residentes em uma cidade de porte médio localizada no interior de São Paulo e 25 moram na capital de um dos estados nordestinos). Foram utilizadas 43 questões do "Roteiro Reestruturado de Biasoli-Alves e Graminha". Elas investigam se é a mãe, o filho ou ambos que direcionam as situações do dia-a-dia da criança. Os resultados revelam maior freqüência da determinação conjunta (cerca de 60 por cento), ou seja, mãe e criança tendem a decidir, em conjunto, qual a direção da situação da rotina diária.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Activities of Daily Living
/
Mother-Child Relations
Limits:
Child, preschool
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
Year:
2008
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Católica do Salvador/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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