Deficiencia de hierro y función cognitiva en la edad escolar y adolescencia / Iron deficiency and cognitive function during school age and adolescence
Arch. venez. pueric. pediatr
;
68(4): 186-198, oct.-dic. 2005.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-503916
RESUMEN
Existen áreas del cerebro que continúan desarrollándose mas allá de los dos años de edad, por lo que dietas de baja calidad nutricional pueden impactar negativamente la función cognitiva de los niños escolares y adolescentes. La deficiencia de hiero es un déficit nutricional que puede presentarse con frecuencia en dichas edades debido una baja ingesta del mineral y el aumento de sus requerimientos durante la adolescencia. El hierro participa en procesos fisiológicos que tienen lugar en el cerebro. Diversos estudios observacionales demuestran consideradamente que en escolares y adolescentes la anemia ferropenia afecta el coeficiente intelectual, los procesos de atención y memoria y el rendimiento. La suplementación de hierro parece reversar tales efectos. La ferropenia sin anemia también afecta la función cognitiva de los escolares y adolescentes. Asegurar un ingesta adecuada de hierro podría contribuir a mantener un optimo rendimiento escolar en tales grupos etarios.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Cognitive Behavioral Therapy
/
Nutritional Status
/
Iron
Type of study:
Observational study
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Venezuela
Language:
Spanish
Journal:
Arch. venez. pueric. pediatr
Journal subject:
Pediatrics
Year:
2005
Type:
Article
Affiliation country:
Venezuela
Institution/Affiliation country:
Universidad de Carabobo/VE
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