El seminario de investigación y su relación con las diferentes metodologías y estrategias de enseñanza aprendizaje / Seminar research and the relation with different strategies and methodologies of learning and teaching
Invest. educ. enferm
;
26(2,supl): 72-79, sept. 2008. ilus
Article
in Spanish
| LILACS, BDENF
| ID: lil-505070
RESUMEN
Objetivo: en el artículo se presenta la forma como se desarrolla un seminario de investigación y su relación con las diferentes estrategias y metodologías de enseñanza aprendizaje que se implementan en él. Metodología: la investigación fue realizada en dos seminarios de investigación desarrollados durante el año 2004-2005 en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia. Se utilizó metodología etnográfica de tipo focalizado, enfatizando la observación en los grupos de estudiantes y los dos docentes que coordinaban los seminarios. La información fue recolectada mediante tres estrategias: revisión de fuentes documental, entrevistas en profundidad a profesor y estudiantes y la observación. Resultados: se encontró que el seminario de investigación está diseñado a partir de una estructura formal, donde el profesor organiza los contenidos de acuerdo a las necesidades que, él supone, tiene el entorno con relación a la investigación y frente a las cuales espera se desenvuelva el estudiante. Conclusiones: el seminario de investigación es diseñado y desarrollado a partir de una estructura procedimental, que privilegia los contenidos con base en los métodos y las técnicas de investigación. La forma como interactúan los participantes en el proceso de enseñanza aprendizajerefuerza el carácter procedimental de este.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Nursing Research
/
Nursing
/
Learning
Language:
Spanish
Journal:
Invest. educ. enferm
Journal subject:
Education
/
Nursing
Year:
2008
Type:
Article
Affiliation country:
Colombia
Institution/Affiliation country:
Fundacion Universitaria Luis Amigo/CO
/
Universidad de Antioquia/CO
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