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Neurobiologia y diagnóstico del trastorno por déficit de atención / The neurobiology of attention deficit/hyperactivity disorder
López S., Isabel Margarita; Rodillo B., Eliana; Kleinsteuber S., Karin.
  • López S., Isabel Margarita; Cínica Las Condes. Unidad de Neurología de Niños y Adoslecente. Departamento de Pediatría. Santiago. CL
  • Rodillo B., Eliana; Cínica Las Condes. Unidad de Neurología de Niños y Adoslecente. Departamento de Pediatría. Santiago. CL
  • Kleinsteuber S., Karin; Cínica Las Condes. Unidad de Neurología de Niños y Adoslecente. Departamento de Pediatría. Santiago. CL
Rev. Méd. Clín. Condes ; 19(5): 511-524, nov. 2008. tab, ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-511247
RESUMEN
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TOAH) es la condición neurobiológica más prevalente en niños y adolescentes, asociada a importante impacto funcional, personal, familiar y social. La evidencia científica actual provee de fundamentos sólidos acerca de sus bases neurobiológicas: alta heredabilidad, identificación de varios genes implicados en su etiología; perfil neuropsicológico con evidencias de disfunción ejecutiva, desregulación motivación/recompensa, déficits en activación; alteraciones estructurales y de funcionamiento de la corteza prefrontal (CPF) y sus conexiones con el striatum y cerebelo; desbalances de los sistemas dopaminérgico y noradrenérgico, blancos de los tratamientos farmacológicos. En esta revisión se destaca los aportes de las aproximaciones multidisciplinarias (p.e. genética/neuropsicológica/imágenes funcionales) para la comprensión de esta condición heterogénea que se conceptualiza hoy como multifactorial en su origen y con múltiples procesos fisiopatológicos subyacentes. La activa investigación en curso, acerca la posibilidad de contar con marcadores biológicos para el diagnóstico de TDAH y con información gen ética de valor para la elección de fármacos de mayor efectividad y menos efectos adversos.
ABSTRACT
Attention-deficit/hyperactivity disorder is the most prevalent neurobiological condition in children and adolescents, with significant personal and social functional impairments. There is now strong scientific data providing foundation to its biologic basis. High heritability; several genes involved in its etiology; neuropsychological profile showing executive dysfunction, motivation/reward, dysregulation and activation deficits; altered structure and function of prefrontal cortex and its striatal and cerebellar connections, imbalance of dopaminergic and noradrenergic systems, target of pharmacologic treatment. In this review the contribution af multidisciplinary studies (genetic/neuropsychology/ functional imaging) to the comprehension of this complex and multifactarial canditian is highlighted. Ongoing active research promises new important developments such as biolagic diagnostic markers far clinical purpases and useful genetic data in order ta select pharmacologic treatment, improve efficiency and reduce side effects.
Subject(s)
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Index: LILACS (Americas) Main subject: Attention Deficit Disorder with Hyperactivity Type of study: Diagnostic study / Prognostic study Limits: Humans Language: Spanish Journal: Rev. Méd. Clín. Condes Journal subject: Medicine Year: 2008 Type: Article Affiliation country: Chile Institution/Affiliation country: Cínica Las Condes/CL

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