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Associação entre a percepção da imagem corporale indicadores antropométricos de escolares / Association between body image perception and anthropometric variables among schoolchildren
Graup, Susane; Pereira, Érico Felden; Lopes, Adair Da Silva; Araújo, Valbério Candido de; Legnani, Rosimeide Francisco Santos; Borgatto, Adriano Ferreti.
  • Graup, Susane; Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. BR
  • Pereira, Érico Felden; Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. BR
  • Lopes, Adair Da Silva; Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. BR
  • Araújo, Valbério Candido de; Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. BR
  • Legnani, Rosimeide Francisco Santos; Universidade Estadual de Londrina. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Londrina. BR
  • Borgatto, Adriano Ferreti; Universidade Federal de Santa Catarina. Departamento de Informática e Estatística. Santa Catarina. BR
Rev. bras. educ. fís. esp ; 22(2): 129-138, abr.-jun. 2008. graf, tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-514149
RESUMO
Este estudo pretendeu investigar a percepção da imagem corporal e verificar possíveis associações comindicadores antropométricos (Índice de Massa Corporal - IMC, Relação Cintura-Quadril - RCQ, percentual degordura corporal - G) de escolares. A amostra foi constituída de 467 escolares (218 do sexo masculino e249 do feminino), de nove a 16 anos de idade (12,45 ± 1,58 anos), matriculados em escolas públicas eparticulares de Florianópolis - SC. Na coleta de dados foram realizadas medidas antropométricas (massacorporal, estatura, perímetros e dobras cutâneas) e a avaliação da percepção da imagem corporal por meio deuma escala de nove silhuetas, na qual os estudantes apontavam a silhueta que consideravam semelhante asua aparência corporal atual e com aquela que consideravam ideal. Os dados foram analisados por meio deestatística descritiva, teste "t" de Student, regressão linear múltipla e correlação de Spearmann. As silhuetas2 e 3 foram as mais apontadas como ideais pelo sexo feminino e masculino, respectivamente. Aproximadamente 67 por cento dos alunos estavam insatisfeitos com a sua imagem corporal, principalmente em relação ao excesso degordura corporal. No sexo masculino, a idade e o G e, no sexo feminino, o IMC e o G foram as variáveisque apresentam maior relação com a percepção corporal real.
ABSTRACT
This study aimed to investigate body image perception, verify its possible association with anthropometricindicators (body mass index - BMI, waist-to-hip ratio - WHR and percent of body fat - BF) amongschoolchildren. The sample was composed of 467 subjects (218 boys and 249 girls) from the ages of 9to 16 years old (mean 12.45±1.58 yrs), within the public and private educational system of Florianópolis,SC. The data collection included anthropometric measures (body mass, stature, girths and skin folds)and evaluation of body image perception by using the 9-silhouette questionnaire, where individualsindicated the figure which represented their body appearance and the one considered ideal. The datawas analyzed with the following statistic procedures descriptive, student t-test, multiple regressionanalyses and Spearmann correlation. Silhouettes number 2 and 3 were the most indicated ideal figuresby girls and boys, respectively. Almost 67 percent of students were unsatisfied with their body image, especiallyin relation to excess of body fat. Age and BF for boys and BMI and BF for girls were the variablesthat were highly associated with current body image.
Subject(s)

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Index: LILACS (Americas) Main subject: Body Image / Anthropometry Type of study: Risk factors Limits: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Rev. bras. educ. fís. esp Journal subject: Sports Medicine Year: 2008 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Estadual de Londrina/BR / Universidade Federal de Santa Catarina/BR

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