O ensino da emergência é uma necessidade? / Is emergency medical learn a need?

RESUMO

No Brasil, a política nacional de saúde compreende a atenção integral à saúde, pressupondo-se que a ação de cuidar é o balizador fundamental do processo de atenção, enquanto cuidar bem das pessoas baliza a ação. Este cuidado só pode ser desenvolvido se ocorrer a formaação de profissionais que gostem de pessoas e de cuidar das mesma sem quaisquer situações de agravo a saúde. As Universidades são quem têm tal mis são e têm que interagir com todas as instâncias da saúde para adequar o seu ensino. Na área da saúde, o ensino tende a adequar-se à realidade assistencial aproximando as instâncias formadoras e as assistenciais. O correm o desenvolvimento educacional, a interação social e a educação médica continuada. A inserção das Universidades permite integração com formação de profissionais capazes de diminuir ou responder à demada. Em seus hospitais, os corredores lotados aliam -se à assistência médica mais diferenciada, atendimento supervisionado por professores ou por profissionais comvivência em urgências estabelecidas por áreas, levando cada vez mais a um a distorção na formação a "especialização". A formação é fragmentada, modular em vez de integral, com a formação do médico emergencista. Entretanto, a despeito das limitações, a integração da Universidade ao campo de atenção na urgência é um a realidade necessária inquestionável, com benefícios óbvios. Os grandes desafios são reformular os estágios, a dedicação dos alunos e a form ação do profissional de ponta, capazes de atender toda a urgência.