O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de professores / The inclusion process of hearing impaired children in regular schools: the experience of teachers
Rev. bras. educ. espec
;
15(1): 81-98, jan.-abr. 2009. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-515961
RESUMO
O objetivo do presente estudo foi descrever e discutir, a partir da vivência de professores, o processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva em escola regular. Foram selecionadas três crianças entre 05 e 08 anos de idade, e seus respectivos professores. Por meio de entrevistas com as professoras das crianças, foi selecionado o material que permitiu caracterizar o processo de inclusão de cada criança do estudo. Os relatos das professoras sobre suas experiências com as crianças deficientes auditivas deste estudo parecem indicar que, ainda hoje, apesar da evolução das práticas inclusivas, prevalecem nas escolas muito mais os pressupostos da integração do que da inclusão. As professoras foram unânimes em admitir que não vêm sendo suficientemente preparadas para receber deficientes auditivos e pouco sabem sobre o desenvolvimento da audição, da linguagem e sobre como esses aspectos influenciam e determinam formas particulares de apreensão de conteúdos. Prevalece a idéia de que é a criança com necessidades educacionais especiais quem deve se adaptar ao ambiente, empenhar-se para ser nele integrada; ou então, as professoras buscam estratégias individuais de aproximação, sem que essa questão seja problematizada junto ao corpo técnico da escola, que ainda não vem efetivando transformações em sua organização para receber esses alunos.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Correction of Hearing Impairment
/
Speech Therapy
/
Teaching
/
Education, Special
/
Hearing Loss
/
Interpersonal Relations
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Child
/
Child, preschool
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. espec
Journal subject:
Education
Year:
2009
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
/
United States
Institution/Affiliation country:
Columbia University/US
/
PUC/BR
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