O cuidar do aluno com deficiência física na educação infantil sob a ótica das professoras / Caretaking of students with physical disabilities in early childhood education from the teachers perspective
Rev. bras. educ. espec
;
15(1): 121-140, jan.-abr. 2009. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-515965
RESUMO
Esse estudo é um recorte da pesquisa intitulada "O cuidar da criança com deficiência física na educação infantil perfil e conhecimento dos professores". O objetivo do trabalho foi identificar como as crianças com deficiência física são cuidadas no contexto da Educação Infantil e qual é a importância do profissional de saúde, segundo a visão dos professores. O estudo realizado adotou uma abordagem qualitativa utilizando o método Estudo de Caso. A coleta de informações realizou-se através de entrevistas semi-estruturadas com oito professoras de crianças com deficiência física, alunos de uma escola de Educação Infantil pública do município de Natal/RN, como também de observações livres. Os dados foram analisados qualitativamente tomando por base duas categorias o cuidar da criança com deficiência física e a contribuição do profissional de saúde nesse contexto. Concluiu-se nesse estudo que há uma necessidade de se incluir na formação de pedagogos conteúdos específicos que possibilitem aos professores saber lidar com as particularidades que envolvem o cuidar da criança com deficiência física, particularmente, daquelas que apresentam seqüelas neurológicas, como os aspectos relacionados ao manuseio, transferências, auxilio a locomoção, posicionamento corporal adequado, entre outros. Além disso, evidenciou-se também na fala dos professores a importância atribuída aos profissionais da saúde, especificamente do fisioterapeuta, na equipe escolar, quanto às informações e orientações específicas que esses profissionais podem dar acerca da condição da deficiência física apresentada pela criança, ajudando assim, para a promoção e efetivação da inclusão escolar dessas crianças no ensino regular.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Child Care
/
Child Rearing
/
Physical Therapy Modalities
/
Disabled Children
/
Education, Special
Type of study:
Diagnostic study
/
Evaluation studies
/
Prognostic study
/
Qualitative research
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. espec
Journal subject:
Education
Year:
2009
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR
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