Avaliação da informação sobre drogas e sua relação com o consumo de substâncias entre escolares / Information about drugs and its relation to drug abuse among high school students

RESUMO

OBJETIVO: Conhecer a percepção dos adolescentes sobre os programas de prevenção ao uso de drogas, e com quem eles aprendem e conversam sobre as drogas. Relacionar o consumo de drogas com essas informações. MÉTODO: Foi realizado um estudo transversal com questionário anônimo autoaplicado em uma amostra proporcional de 1041 alunos do ensino médio no município de São José do Rio Preto, São Paulo, Brasil. RESULTADOS: 89,2 por cento dos alunos receberam orientação sobre drogas na escola. Os meios selecionados para a realização de programas de prevenção contra o uso de drogas foram palestras 83,1 por cento, televisão 72 por cento, jornal 33,7 por cento, cursos 29,3 por cento, cartazes 27,8 por cento e rádio 25,8 por cento. Os meios que permitem diálogo e questionamento foram mais bem avaliados, enquanto os apenas informativos foram criticados. Os alunos conversariam sobre drogas principalmente com os próprios pais (56,6 por cento) e os amigos (50,5 por cento), seguidos de profissionais especializados e professores (30,4 por cento e 22,7 por cento, respectivamente). Eles relataram ter aprendido sobre drogas com os pais (66,5 por cento), seguidos dos professores (60 por cento). As revistas e jornais foram selecionados por 51 por cento dos escolares, e os amigos por 41,4 por cento. Foram relacionados a menor taxa de consumo de drogas lícitas e ilícitas no último mês, o relato de ter recebido orientação sobre drogas na escola, e ter aprendido sobre drogas com pais ou professores. CONCLUSÃO: Os adolescentes consideram os pais e professores suas fontes de conhecimento sobre drogas, porém preferem conversar a respeito com os pais e amigos. A escola é um local oportuno para abordar o assunto, utilizando para isso estratégias que permitam a reflexão.

ABSTRACT

OBJECTIVE: To find the perception high school students have of drug abuse prevention programs, from whom they learned and with whom they talk about drugs; to relate drug consumption to this information. METHOD: A cross-sectional survey was carried out in São José do Rio Preto, São Paulo, Brazil. A self-completion questionnaire was given to a proportional sample of 1,041 high school students. RESULTS: 89.2 percent of the students received orientation about drugs at school. The communication media selected to promote drug prevention campaigns were talk 83.1 percent, television 72 percent, newspaper 33.7 percent, specific courses 29.3 percent, posters 27.8 percent, and radio 25.8 percent. Media that allow dialogue and discussion were better evaluated while the merely informative media were more criticized. They would choose mainly their parents (56.6 percent) and friends (50.5 percent), followed by specialists and teachers (respectively 30.4 and 22.7 percent) to talk about drugs. They reported that they learned about the subject from parents (66.5 percent), teachers (60 percent), magazines and newspapers (51 percent), and friends (41.4 percent). Receiving information about drugs at school or learning about drugs from parents and teachers were associated to lower prevalence of drug consumption in the month before. CONCLUSION: Students consider parents and teachers as drug information sources; however they prefer to talk about this subject with parents and friends. The school is a suitable place to deal with drug abuse prevention, and strategies that permit the development of the students' reflexive and judgment skills should be used for that purpose.