Innovación en la enseñanza de la parasitología: una experiencia de dos años / Innovation in the education of the parasitology: a experience of two years

RESUMEN

Es sabido que las tradicionales metodologías de enseñanza no conducen al desarrollo integral de las personas ni responden alas demandas socioculturales de nuestro tiempo. Es así como se implementó un programa de la enseñanza de la parasitología que contempló un trabajo de prevención de parasitosis, incorporando el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones). Innovar en la enseñanza de la Parasitología incorporando el uso de las TIC y conocer el impacto de la innovación pedagógica, para 10 cual se trabajó el año 2004 y 2005 con 8 y 14 alumnos de la mención Bioanálisis Clínico, Hepatología y Banco de Sangre. Cada dos alumnos confeccionaron un afiche, con el propósito de ser utilizado en futuras campanas de prevención. La experiencia fue evaluada a través de un focus group y posterior análisis de contenido. La innovación pedagógica para los alumnos fue entretenida y novedosa (9/22), pudieron trabajar en equipo (18/22), reforzaron sus aprendizajes (8122), plantearon que por ser una actividad nueva para ellos tuvieron dificultades al principio (14/22), Y manifestaron que no pudieron trabajar en equipo (4/22). EI 100 por ciento consideró que su trabajo fue un aporte y valoraron el apoyo docente en la actividad programada. Se confeccionaron 11 afiches, los que fueron expuestos en diversos consultorios de la ciudad y se usaron para dar charlas a la comunidad. Ambas generaciones valoraron positivamente la innovación pedagógica destacando la integración de los conocimientos, la potenciación de capacidades tanto en la aplicación como en la transmisión de sus conocimientos a los miembros de la comunidad.

ABSTRACT

It is known that the traditional methodologies of education do not lead to the integral development of the people nor respond to the sociocultural demands of our time. It is as well as a program of the education of the parasitology was implemented that contemplated to a work of prevention of parasitism, incorporating the use of the ICT (Information and Communications Technologies). To innovate in the education of the Parasitology being incorporated the use of the ICT and to know the impact the pedagogical innovation. One worked the year 2004 and 2005 with 8 and 14 students of Clinical the Bioanalisis mention Hematology and Blood donation point. Each two students made a poster, in order to be used in future campaigns of prevention. The experience was evaluated through focus group and later analysis of content. the pedagogical innovation for the students was novel entertainment and (9/22), could work in equipment (18/22) reinforced their learnings (8/22) raised that for being a new activity for them had difficulties at the outset (14/22) and showed that they could not work in equipment (4/22). The 100 percent considered that its work was a contribution and valued the educational support in the programmed activity. 11 posters, those were made that were exposed in diverse Health Center of the city and they were used to give to chat them to the community. Both generations valued the pedagogical innovation positively emphasizing the integration of the knowledge, the involution of capacities as much in the application as in the transmission of their knowledge to the members of the community.