Autismo infantil: II. Estudio del lenguaje en 27 niños / Infantile autism: II. Study of language in 27 children

RESUMEN

Se estudiaron en 27 niños autistas las características del lenguaje receptivo y expresivo, tanto verbal como no verbal y en el verbal la calidad comunicativa y no comunicativa del mismo. Se observó déficit en el 100% de los niños, de intensidad y características variables. Seis (22.2%) niños se comportaron como si fueran sordos. Diecisiete niños (62.9%) respondían a estímulo verbal sólo después de insistirles. El lenguaje expresivo no verbal mostró déficit en el 100% de los niños. Se observó lenguaje verbal comunicativo y ecolalia en el 59%. Se propone que a todo niño autista se le efectúe un análisis detallado y seriado de todas las características de su lenguaje, tanto verbal como no verbal con el propósito de fundamentar más adecuadamente las estrategias habilitatorias en esta área de su problemática y poder fundamentar la utilidad o no de las mismas