Instructivo-educativo sobre salud bucal para pacientes institucionalizados viviendo con VIH/SIDA / Instructive-Teaching Intervention on oral health for institutionalized patients living with HIV/AIDS

RESUMEN

Se ejecutó una intervención educativa denominada Sonríele a la vida con salud en el Centro de Atención Integral a Personas Viviendo con VIH/SIDA El Caguayo de Santiago de Cuba, las cuales fueron atendidas en dicha institución desde septiembre del 2005 hasta abril del 2006. La población estudiada incluyó a 30 personas de 15 a 30 años y más, de ambos sexos, que además de haber accedido a participar en el ensayo, tuvieron la capacidad física y mental para responder las preguntas del cuestionario antes y después de instruirles sobre temas específicos relacionados con la especialidad. Se formaron 3 grupos de 10 integrantes cada uno para desarrollar las actividades educativas basadas en técnicas afectivo-participativas, a fin de proporcionarles conocimientos preliminares sobre salud bucal y luego evaluar si habían sido convenientemente asimilados a través de la prueba estadística de Mc Nemar. Los resultados mostraron diferencias altamente significativas en cuanto al nivel de conocimientos general sobre los asuntos tratados, puesto que promovieron una participación activa y consciente de los integrantes de la casuística, de forma tal que se logró prepararles para que actuasen como promotores de salud bucal. Se recomendó proceder de igual manera en otras áreas del municipio.

ABSTRACT

A teaching intervention called Smile to life with health was carried out in El Caguayo Center of Integral Care to People Living with HIV/AIDS from Santiago de Cuba, who were assisted in this institution from September, 2005 to April, 2006. The population under study included 30 people from 15 to 30 years and over, of both sexes that besides giving their consent to participate in the trial, they had the physical and mental capacity to answer the questions of the questionnaire before and after instructing them on specific topics related to the specialty. Three groups of 10 patients each were formed, to develop the teaching activities based on affective-participative techniques, in order to provide them preliminary knowledge on oral health and then to evaluate if they had been conveniently assimilated through the statistical Mc Nemar test. The results showed highly significant differences as for the general level of knowledge on the treated matters, since they promoted an active and conscious participation of patients of the case material, in such way that it was possible to prepare them so that they perform as oral health promoters. It was recommended to proceed in the same way in other areas of the municipality.