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Avaliação do desenvolvimento geral de crianças de um a cinco anos de idade contaminadas por chumbo / General development assessment of one to five year old children contaminated by lead
Rodrigues, Olga Maria Piazentin Rolim; Carnier, Luciana Esgalha.
  • Rodrigues, Olga Maria Piazentin Rolim; Universidade Estadual de São Paulo. Bauru. BR
  • Carnier, Luciana Esgalha; Universidade Estadual de São Paulo. Bauru. BR
Interaçao psicol ; 11(2): 269-279, jul.-dez. 2007. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-533154
RESUMO
Este trabalho pretendeu investigar por meio do Inventário Portage Operacionalizado, o desenvolvimento geral e as áreas em defasagem de 60 crianças de um a cinco anos de idade, com nível de contaminação por chumbo no sangue superior a 10ug/dl. Foram avaliadas 15 de cada faixa etária: 1 a 2, 2 a 3, 3 a 4 e 4 a 5 anos com índices de contaminação por chumbo até 45,40ug/dl. Os resultados obtidos mostram que em desenvolvimento geral não se observou defasagens importantes. A análise das áreas específicas mostrou que as crianças, independente da faixa etária, apresentaram defasagens importantes em Cognição e Linguagem. Em Cognição, considerando o nível de chumbo no sangue, o resultado foi estatisticamente significante para a faixa de dois a três anos de idade. Os dados mostraram que o desempenho em Cognição piora enquanto o de Linguagem melhora com a idade. Em Linguagem observaram-se mais crianças com defasagem no nível mais alto de contaminação por chumbo do que em Cognição. O número reduzido de crianças e a ausência dos dados do grupo de controle impedem a afirmação de que os resultados observados, ainda que coerentes com a literatura, devem-se somente aos efeitos da contaminação por chumbo.
Subject(s)
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Index: LILACS (Americas) Main subject: Child Development / Lead Poisoning, Nervous System, Childhood Limits: Child, preschool / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Interaçao psicol Journal subject: Psychology Year: 2007 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Estadual de São Paulo/BR

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