A creche e o brincar: alternativas para a educação no primeiro ano de vida / The créche and the playing: alternatives for the education in the first year of life
Estilos clín
;
8(15): 48-57, jun. 2003.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-534454
RESUMO
Este trabalho refere-se a um estudo comparativo da constituição subjetiva (aspecto estrutural) e do desenvolvimento neuropsicomotor (aspecto instrumental) de dois grupos de bebês de 0 a 1 ano que freqüentam creches (grupo experimental) e que permanecem junto a suas mães (grupo controle). A partir dos resultados encontrados, são propostas algumas alternativas para a educação no primeiro ano de vida, principalmente no que se refere ao brincar no contexto da creche e suas implicações na constituição do sujeito.
ABSTRACT
This work is a comparative study of the subjective constitution (structural aspect) and neuro-psycho-motor development (instrumental aspect) between two groups of babies aged from 0 to 1 year. The first group is composed of babies who attend crèches (experimental group), while the second one is composed of babies who stay with their mothers (control group). Considering the attained results, we propose some alternatives for the education of children in their first year of life, referring mainly to the playing activity at crèches and its implications on the subject constitution.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Play and Playthings
/
Child Day Care Centers
/
Child Development
/
Psychology, Child
/
Child Rearing
Limits:
Humans
/
Infant
/
Infant, Newborn
Language:
Portuguese
Journal:
Estilos clín
Journal subject:
Psychiatry
Year:
2003
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Pontifícia Universidade Católica/BR
/
Universidade Regional de Blumenau/BR
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