Aprendizagem de punção venosa com objeto educacional digital no curso de graduação em enfermagem / Learning vein puncture using digital educational material in a nursing undergraduate course

RESUMO

Este estudo exploratório-descritivo teve o objetivo de avaliar o desempenho de acadêmicos da quarta etapa do cursode graduação em Enfermagem na realização da técnica de punção venosa com o apoio de três objetos educacionais digitais –hipertexto, jogo educativo e simulação. A amostra intencional foi constituída de 37 acadêmicos que estudaram o material digitalno laboratório de informática e executaram o procedimento de punção venosa periférica em laboratório de ensino. Utilizouseobservação das dez etapas consideradas fundamentais para realização do procedimento e questionário de avaliação dosobjetos educacionais. Dos sujeitos do estudo, 33 (89,19%) nunca haviam realizado punção venosa anteriormente, e desses,27 (72,97%) realizaram corretamente cinco etapas ou mais do procedimento. Quanto à visualização e o salvamento dos objetoseducacionais no computador, 12 (32,44%) e 15 (40,54%) alunos, respectivamente, referiram ter algum tipo de dificuldade.Para 91,90% dos acadêmicos, o material auxiliou na aprendizagem, demonstrando ser uma ferramenta a ser explorada.