Nível de conhecimento dos estudantes de Enfermagem, Educação Física e Odontologia sobre traumatismo dentoalveolar do tipo avulsão: estudo preliminar / Level of knowledge among Nursing, Physical Education and Dentistry students regarding tooth avulsion trauma: a preliminary study

RESUMO

A avulsão dentoalveolar é uma lesão complexa, caracterizada pelo deslocamento completo do dente do seu alvéolo, acometendo mais frequentemente crianças e adolescentes. O bom prognóstico está diretamente relacionado a determinados procedimentos emergenciais, realizados por leigos ou profissionais ainda no local do acidente. Avaliou-se o nível de conhecimento dos estudantes egressos dos cursos de Enfermagem, Educação Física e Odontologia da ASCES sobre avulsão. Neste estudo observacional, analítico, transversal e em consonância com os princípios bioéticos, aplicou-se, em duas etapas, um mesmo questionário estruturado aos alunos. A primeira etapa mensurou o nível de conhecimento inicial, enquanto a segunda etapa foi precedida de uma aula expositiva sobre o tema. Os dados demonstraram que, na primeira etapa, o nível de conhecimento inicial foi satisfatório, apenas, para as turmas de Odontologia, entretanto na segunda etapa, as médias de todas as turmas aumentaram significativamente (p<0,001). Os alunos que possuíam informações e experiências prévias obtiveram médias de acertos significativamente maiores assim como os alunos mais jovens e do sexo feminino também demonstraram melhores resultados. O nível de conhecimentos dos alunos egressos foi, em geral, baixo, mas que demonstra possibilidades de melhoras com reforço em atividades práticas e didático-pedagógicas durante e após a formação acadêmica.

ABSTRACT

Tooth avulsion is a complex injury characterized by the complete dislocation of the tooth from its alveolus, most frequently affecting children and adolescents. A good prognosis is directly related to particular emergency procedures performed by either laypersons or professionals at the site of the accident. The level of knowledge regarding tooth avulsion among students enrolled in the Nursing, Physical Education and Dentistry courses at the Associação Cararuense de Ensino Superior was assessed. An observational, analytical, cross-sectional study was carried out in compliance with bioethical principles and a single structured questionnaire was administered to the students in two separate phases. The first phase measured the initial level of knowledge, while the second phase was preceded by an explanatory class on the subject. The data revealed that the initial level of knowledge was only satisfactory among the dentistry students. In the second phase, mean values for all the courses increased significantly (p < 0.001). Students with prior knowledge and experience achieved a significantly higher number of correct responses; younger students and female students also achieved better results. The level of knowledge among the students was generally low, but the study demonstrated that the offer of practical and didactic-pedagogical-teaching activities both during and following formal academic instruction may lead to improvements.