Desenvolvimento de um instrumento para avaliar barreiras para a prática de atividade física em adolescentes / Development of an instrument to measure barriers for physical activity in adolescents

RESUMO

O objetivo deste estudo foi desenvolver um instrumento de medida para avaliar barreiras para a prática de atividade física em adolescentes. O conteúdo do instrumento foi obtido através da metodologia de grupos focais e as entrevistas iniciais foram conduzidas com adolescentes (n=59) matriculados no ensino médio de diferentes regiões da cidade. O conteúdo das entrevistas foi analisado através das frequências relativas e absolutas dos relatos de acordo com a classificação apontada na literatura. Após verificar a clareza o questionário foi submetido à testagem de validade (fatorial e construto) e fidedignidade (consistência interna e reprodutibilidade). A comparação entre os escores médios de cada questão com os níveis de atividade física foi realizada para evidenciar a validade de construto (n=108). A fidedignidade foi verificada através da consistência interna, com Alfa de Cronbach, e do procedimento de teste-reteste com uma semana de intervalo (n=66). As 52 questões destacadas nos grupos focais resultaram em oito fatores (24 questões). A variância total da escala foi de 68,39%, com o fator um representando 25,65% e o fator dois 8,38%. Entre os fatores a reprodutibilidade (correlação intraclasse) variou entre 0,58 e 0,87 e os valores de Alfa de Cronbach entre 0,75 e 0,53. Apenas três fatores apresentaram valores adequados de reprodutibilidade, consistência interna e correlação com os escores de atividade físicas e as questões destes fatores foram incluídas na versão final do instrumento. O instrumento desenvolvido apresentou validade e fidedignidade adequadas para avaliar barreiras para a prática de atividades físicas em adolescentes brasileiros.

ABSTRACT

The aim of this study was to develop an instrument to measure barriers related to the practice of physical activity in adolescents. The content of the instrument was obtained through focus groups methodology and the interviews were conducted with adolescents enrolled in high school from different regions of the city (n=59). The interviews content was analyzed by absolute and relative frequency distributions accordingly with the classification suggested in the literature. After checking for clarity, the questionnaire was tested for validity (factor and construct) and reliability (internal consistency and reproducibility). The mean scores from each question were compared with the level of physical activity to test the construct validity in a sample of adolescents (n=108). Reliability was verified through internal consistency (Cronbach Alpha) and test-retest with one week interval (n=66). All 52 original questions obtained in the focus groups were factor analyzed and eight factors with 24 questions were obtained. The total variance was 68.39%, with factor 1 showing 25.65% and factor 2 8.38% of the variance. Reliability (intra-class correlation) ranged from 0.58 to 0.87 and the Cronbachïs Alpha from 0.75 to 0.53. Only three factors showed adequate reliability, internal consistency and correlation with the physical activity values. The items from these factors were included in the final version of the instrument. The developed instrument showed validity and reliability adequate to measure barriers related to physical activity in adolescents.