Aprender em grupo: experiência de estudantes de enfermagem e implicações para a formação profissional / Group learning: an experience of nursing students and implications for professional education
Esc. Anna Nery Rev. Enferm
;
14(1): 48-55, jan.-mar. 2010.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-544100
RESUMO
O objetivo desta pesquisa é compreender a experiência dos estudantes dos cursos de bacharelado e licenciatura em Enfermagemda Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo, no que se refere à aprendizagem em grupo, em disciplinas que possibilitam trabalhar em pequenos grupos de estudantes. Foram realizadas entrevistas não estruturadas com 19 alunos do segundo ano desses cursos, de abril a dezembro de 2007, e a análise qualitativa dos dados, pela qual se configuraramas categorias de codificação Trabalhar em grupo facilita o aprendizado cognitivo e atitudinal; Trabalhar em grupo revela limites e requer mudanças; Trabalhar em grupo exige preparo e nova competência do professor; e Trabalhar em grupo possibilita umexercício para a prática profissional. A estratégia grupal contribui para o processo ensino-aprendizagem, promovendo mudanças na relação do estudante com o conhecimento, com o professor, com o colega e consigo mesmo.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Professional Practice
/
Students, Nursing
/
Universities
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Esc. Anna Nery Rev. Enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2010
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade de São Paulo/BR
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