Comparação entre onset e coda silábica durante a aquisição fonológica / Comparison between syllabic onset and coda during phonological acquisition

RESUMO

Objetivo: Verificar se há diferença entre a porcentagem de acertos em onset e coda de sílaba dos fonemas /s/ e /R/ em crianças de 21 a 30 anos de idade. Métodos: Participaram da pesquisa 88 crianças em desenvolvimento fonológico típico GI 41 crianças de 21 a 26 anos e GII 47 crianças de 27 a 30 anos. Todas frequentavam creche pública e não apresentavam queixa de problema de linguagem, mais de três ocorrências de otite média e nem eram bilíngues. A coleta de dados foi realizada por três provas de fonologia nomeação, imitação e fala espontânea. Resultados: Quanto à comparação do /s/, houve diferença apenas no GII na prova de nomeação em sílaba final (p=0,038), com melhor desempenho em coda que em onset. Embora não tenha havido diferença estatística nas demais provas e sílabas analisadas, as crianças dos dois grupos apresentaram melhor desempenho em onset que em coda, com exceção das crianças do GI na imitação em sílaba final e na nomeação em sílaba inicial. Em relação ao /R/, em todas as comparações de sílaba final as crianças dos dois grupos tiveram média estatisticamente maior em onset que em coda. Na sílaba medial, as crianças tiveram melhor desempenho em onset, porém, não houve diferença significante (p=0,205). Conclusão: de forma geral, notou-se que não houve diferença entre o /s/ em onset e coda silábica. Porém, quanto ao /R/, houve diferença entre as duas posições na sílaba, sendo que em onset as crianças dos dois grupos tiveram mais acertos.

ABSTRACT

Purpose: To verify whether there is a difference between accuracy percentage of /s/ and /R/ in syllable onset and coda in children from 21 to 30 years old. Methods: Subjects of the research were 88 typically developing children GI 41 children from 21 to 26 years old, and GII 47 children from 27 to 30 years old. All subjects attended public daycare centers; they did not have any complaints of language deficits or more than three episodes of otitis media, and were all Brazilian-Portuguese monolingual speakers. Data collection was carried out through three phonology tests picture naming, imitation and spontaneous speech. Results: Regarding accuracy of the /s/, there was a difference between onset and coda in the final syllable of the naming test (p=0.038), with better performance in coda than in onset, for GII. Although there was no statistical difference in the other tests and syllables analyzed, children from both groups presented better performance in onset than in coda, with exception of the GI in the final syllable of the imitation and in the initial syllable of the naming test. Considering accuracy of the /r/, in all comparisons of final syllable, children from both groups had statistically higher means in onset than in coda. In medial syllable, children showed better performance in onset, however, difference was not significant (p=0.205). Conclusion: In general, there was no difference between the /s/ in syllabic onset and coda. On the other hand, regarding the /R/, there was a difference between the two positions within the syllable, and children from both groups showed more accuracy in the onset of the syllable.