Desvalorização da aprendizagem técnica na educação física: evidências e críticas / Depreciation of the technique learning in the physical education: evidences and critics

RESUMO

Propõe-se neste estudo conhecer as aspirações dos alunos participantes em um projeto sócio educacional mediante o esporte, quanto aos benefícios da prática, e observar se existem diferenças nas expectativas de 37 meninos e 40 meninas, com média de idade de 11,5 anos. Os resultados indicaram quea formação profissional (tornar-se atleta ou professor) povoa a imaginação dos meninos e meninas estudados. As observações da pesquisa o foram aproveitadas para discutir a falta de evidências das pedagogias ditas contra-hegemônicas ou transformadoras e os prováveis efeitos provocados pelo abandono do ensino dos aspectos técnicos do gesto esportivo a partir da crítica ao “tecnicismo”. Enfatiza-se a evidência empírica de que o abandono do ensino-aprendizagem da técnica parece ser contrário as aspirações e expectativas dos participantes.

ABSTRACT

The main intention of this field study is to know the aspirations of students who participated in an education through sports project, in relation to the benefits of its practice and to observe if there are expectation differences between the boys (37) and the girls (40), whose average of age are of 11.5 years. The results indicated that the professional formation (to develop as athlete or instructor) populates the imagination within both sexes. We take advantage of the evidences of the study to discuss the lack of evidences of the said "anti-hegemonic or transforming" pedagogies and probable effects brought about by the abandonment of the teaching of the technical aspects of the sport gesture, born from the critic to the "technicism". We emphasize that the abandonment of teaching-learning of the technique seems to be in opposition to the aspirations and expectations of the participants.