Ecomotricidade: sinergia entre educação ambiental, motricidade humana e pedagogia dialógica / Ecomotricity: synergy between environmental education, human motricity and dialogic pedagogy
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
;
15(4): 987-995, out.-dez. 2009.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-550057
RESUMO
No proposto ensaio teórico, compreendemos que a polissemia do termo esporte tende a contribuir para uma visão generalizada de esportivização das práticas corporais, dificultando o desenvolvimento de processos educativos por meio dessas práticas. Na educação ambiental, essa realidade fica evidente pela predominância de práticas de esportes integradas a uma natureza distante, nas quais se espera que o ser humano desenvolva uma consciência ecologicamente correta, visão simplista e preservacionista, que contribui para uma relação fragmentária entre ser-humano e mundo. Nesse sentido, utilizaremos preferencialmente a nomenclatura ecomotricidade, definida como práticas corporais desenvolvidas com intencionalidade, relacionada a processos educativos de reconhecimento das relações ser humano-meio ambiente, que primam pela sinergia entre educação ambiental, motricidade humana e pedagogia dialógica. Nesse ensaio desenvolvemos essa sinergia no plano teórico, abrindo um caminho para futuros estudos que pretendam desenvolver essa proposta na prática.
ABSTRACT
In the proposed theoretical essay, we understand that the polysemy of the term sport has atendency to contribute to a generalized view that associates all corporal practices with sportive practices, making the development of educative processes through these practices difficult. In environmental education, this reality is evident by the predominance of sportive practices carried out in a "distant" nature, hoping that the participant will develop an ecologically correct conscience, a simplistic approach that contributes to a fragmental relation between human-beings and the world. In this sense, we will use the nomenclature ecomotricity, defined as corporal practices developed with intentionality, associated with educative processes of recognition of the relation human being-environment, that support the synergies between environmental education, human motricity and dialogic pedagogy. In this essay, we developed this synergy in theory, opening the way for future practical studies.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Sports
/
Environmental Health Education
/
Motor Activity
/
Movement
Language:
Portuguese
Journal:
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
Journal subject:
Physical Education
/
Sports Medicine
/
MEDICINA FISICA E REABILITACAO
Year:
2009
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de São Carlos/BR
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