Estrategia del rendimiento de la calidad como factor competitivo en educación a distancia y educación superior en educación universitaria / Quality performance strategy as a competitive factor in distance education and higher education in university instruction
In. Arias Correa, Grace; Montoya Roldan, Eliana; Romero, Maria Gladys. Manifestaciones de conducta disruptiva y conportamientos perturbador en población normal de 4 a 17 años de edad. Medellín, Universidad San Buenaventura, jan-jun. 2010. p.211-222.
Monography
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-555528
RESUMEN
Se ve, a lo largo de la evaluación como algunos criterios de rendimiento académico, considerados como los más avanzados en el proceso de aprendizaje, indicadores por lo mismo de mayor cualificación, presentan logros inferiores por parte de los estudiantes de EDI (Educación a Distancia). Esto no es gratuito y tiene origen en la orientación pedagógica de la educación primaria y secundaria preocupada más por informar y desarrollar destrezas elementales, que por generar en sus alumnos capacidades de observación, análisis, síntesis y desarrollo del pensamiento divergente, de conciencia social y de capacidad de liderazgo para orientar el proceso de cambio social
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Learning
/
Learning Disabilities
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Year:
2009
Type:
Monography
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