Os sentidos da educação em saúde para agentes comunitários de saúde / Los sentidos de la educación en salud para agentes comunitários de salud / The senses of health education for community health agents

RESUMO

O estudo objetivou identificar a representação social sobre educação em saúde construída por agentes comunitários de saúde. Foi desenvolvido com 119 agentes comunitários de saúde do município de João Pessoa, Paraíba. Os dados foram coletados pelo teste de associação livre de palavras, questionários e entrevistas e analisados por diferentes métodos e técnicas. Os resultados apontam orientação, prevenção e higiene como núcleo central das representações. Como sistema periférico importante, estar preparado para orientar, colocar em prática as orientações, qualificação profissional, entre outros. A representação social da educação em saúde estruturara-se em dois níveis um voltado à informação da população; outro, à capacitação profissional.

RESUMEN

El estudio tuvo como objetivo identificar la representación social de la educación sanitaria construida por los trabajadoresde salud comunitarios. Fue desarrollado con 119 trabajadores de salud comunitarios en la ciudad de João Pessoa, Paraíba, Brasil. Los datos fueron recolectados por la prueba de asociación libre de palabras, cuestionarios y entrevistas y fueron analizados por diferentes métodos y técnicas. Los resultados muestran orientación, prevención y atención como la pieza central de las representaciones. Como sistema periférico importante, estar preparado para guiar, conducta, directrices, profesionales, entre otros. La representación social de la educación para la salud se estructura en dos niveles uno dirigido a informar al público en general, otro para la formación profesional.

ABSTRACT

The study aimed at identifying the social representation of health education built by communitarian health workers. It was developed with 119 communitarian health workers in the city of João Pessoa, Paraíba, Brazil. Data were collected by the test of free association of words, questionnaires and interviews and analyzed by different methods and techniques. The results show guidance, prevention and care as the centerpiece of representations. The peripheral important, be prepared to guide, conduct, guidelines, professional, among others. The social representation of health education is structured in twolevels one aimed at informing the general public, another for professional training.