Estágios de mudança de comportamento para atividade física e fatores associados em acadêmicos de educação física / Stages of behavior change for physical activity and associated factors in physical education students

RESUMO

Este trabalho teve o intuito de identificar e verificar a associação entre os Estágios de Mudança de Comportamento (EMC) para atividade física (AF) com fatores sociodemográficos e comportamentos relacionados à saúde em acadêmicos de Educação Física. A amostra foi calculada considerando o curso, licenciatura e bacharelado, sendo composta por 217 estudantes (54,8% do sexo masculino). Para a avaliação do EMC foi utilizado o questionário de Marcus et al. O comportamento para AF foi dicotomizado em ativo e inativo. As variáveis sociodemográficas analisadas foram: sexo, idade, nível econômico, estado civil, trabalho remunerado, escolaridade da mãe e curso. Os comportamentos relacionados à saúde foram analisados pela auto-percepção de saúde e alimentação. A regressão de Poisson foi usada para examinar as associações entre os EMC para AF com os aspectos sociodemográficos e comportamentos de saúde, considerando p=0,05. A maior parte dos estudantes encontrava-se no estágio de manutenção (38,7%). A prevalência de universitários com comportamento inativo (estágios de pré-contemplação, contemplação e preparação) foi de 45,2%. Os resultados na análise ajustada indicaram que universitários do sexo feminino (RP: 1,64; IC95%: 1,21-2,23) apresentaram maiores probabilidades de terem um comportamento inativo em comparação ao masculino. Escolaridade materna menor do que nove anos foi um fator de proteçãopara apresentar um comportamento inativo (RP: 0,66; IC95%: 0,45-0,99). Tais achados podem ser úteis para o desenvolvimento de programas de promoção da saúde na universidade, com atenção especial aos alunos do sexo feminino e com escolaridade materna elevada.

ABSTRACT

The objective was to identify and verify the association between the Stages of Behavior Change (SBC) for physical activity (PA) and socio-demographic and behavioral factors in Physical Education students. The sample was calculated considering the course, licentiate and bachelor, being composed by 217 students (54,8% male). For the evaluation of SBC, Marcus et al questionnaire was used. The PA behavior was dichotomized in active and inactive. Analyzed socio-demographic variables were gender, age, economic level, marital status, paid work, mother?s education and course. Health-related behavior was analyzed through health and nutrition self-perception. Poisson?s Regression was used to examine the association between the Stages of Behavior Change (SBC) for physical activity (PA) and socio-demographic and behavioral factors, considering p=0,05. Great part of the students were at the maintenance stage (38,7%). The prevalence of inactive behavior between the students (precontemplation, contemplation and preparation stages) was 45,2%. Results on the adjusted analysis have indicated that female students (PR: 1,64; CI 95%: 1,21-2,23) present higher probabilities to have an inactive behavior comparing to male. Mother?s education lower than nine years was a protection factor to present an inactive behavior (PR: 0,66; CI 95%: 0,45-0,99). These fi ndings may be useful for the development of health-promotion programs, in the university, withspecial attention to female gender students with high mother?s education.