Efeitos de um programa de intervenção no nível de atividade física de adolescentes de escolas públicas de uma região de baixo nível socioeconômico: descrição dos métodos utilizados / The effects of an intervention program on the level of physical activity of public school students from a low socioeconomic level region: the utilized methods description

RESUMO

Objetivo: Descrever a metodologia e as características iniciais dos adolescentes participantes de um estudo de intervenção sobre o nível de atividade física de estudantes de escolas públicas de uma região de baixo nível socioeconômico da cidade de São Paulo, SP. Metodologia: 69 adolescentes de 12 a 14 anos estudantes de escolas da rede pública de ensino da zona leste da cidade de São Paulo, SP, foram alocados em dois grupos de intervenção e um grupo controle. A intervenção do grupo educação em atividade física e saúde foi planejada para afetar os padrões de atividade física e os hábitos alimentares adotados na adolescência. As estratégias utilizadas com este grupo incluíram discussões, debates, dinâmicas de grupo e sessões de atividades físicas. A intervenção do grupo esportes/exercícios físicos incluiu o desenvolvimento dos fundamentos de quatro modalidades esportivas e a participação em jogos pré-desportivos para elevar o nível de atividade física dos participantes. Foi utilizado um questionário que avalia atividade física semanal e anual para coletar os dados em agosto e dezembro de 2008. Resultados: Apesar das poucas sessões de atividades físicas, o programa proposto para o grupo educação em atividade física e saúde foi bem aceito pelos adolescentes. Não foram identificados problemas no desenvolvimento da intervenção do grupo esportes/exercícios físicos. Conclusão: Os resultados positivos apresentados pelo grupo educação em atividade física e saúde reforçam a hipótese de que a escola é o local ideal para promover atividade física e saúde em adolescentes.

ABSTRACT

Objective: To describe the methodology and the adolescent enrolled in an intervention study on the level of physical activity of public school students from a low socioeconomic level region in the city of Sao Paulo, SP. Methodology: 69 adolescents ranging from 12 to 14 years old enrolled in public schools from the east side of the city of Sao Paulo, SP, were divided into two intervention groups and one control group. The physical activity and health education group intervention was planned to affect the physical activity patterns and food habits adopted in the adolescence. The strategies utilized with this group included discussions, contentions, group dynamics and physical activity sessions. The intervention implemented in the sports/physical exercises group included the development of four modalities sporting and the participation on pre-sportive games to increase the participant?s physical activity. A questionnaire that evaluates the week and annual physical activity were utilized to collect data on August and December, 2008. Results: Although participating just in a few physical activity sessions, the program proposed to the physical activity and health education group was well accepted by the adolescents. It was not identified any problems related to the intervention developed by the sports/physical exercises group. Conclusion: The positive results presented by the physical activity and health education group reinforce the hypotheses that school is an ideal place to promote physical activity and health in adolescents.