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Prevalência da Síndrome de Burnout e fatores sociodemográficos e laborais em professores de escolas municipais da cidade de João Pessoa, PB / Prevalence of Burnout Syndrome and sociodemographic and work factors of elementary education teachers of the City of João Pessoa
Batista, Jaqueline Brito Vidal; Carlotto, Mary Sandra; Coutinho, Antônio Souto; Augusto, Lia Giraldo da Silva.
  • Batista, Jaqueline Brito Vidal; Universidade Federal da Paraíba. Centro de Educação. Departamento de Fundamentação da Educação.
  • Carlotto, Mary Sandra; Universidade Luterana do Brasil.
  • Coutinho, Antônio Souto; Universidade Federal da Paraíba. Centro de Tecnologia. Departamento de Engenharia de Produção.
  • Augusto, Lia Giraldo da Silva; Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Aggeu Magalhães.
Rev. bras. epidemiol ; 13(3): 502-512, set. 2010. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-557925
RESUMO
A Síndrome de Burnout vem sendo considerada uma questão de saúde pública, tendo em vista suas implicações para a saúde física e mental do trabalhador, com evidente comprometimento de sua qualidade de vida no trabalho. Assim, esse estudo teve como objetivo avaliar a prevalência da Síndrome de Burnout nos professores da primeira fase do Ensino Fundamental das escolas municipais da cidade de João Pessoa, PB, e sua relação com as variáveis sociodemográficas e laborais. Os resultados evidenciaram que 33,6 por cento dos professores apresentaram alto nível de Exaustão Emocional, 8,3 por cento alto nível de Despersonalização e 43,4 por cento baixo nível de Realização Profissional. Variáveis sociodemográficas e laborais associaram-se às dimensões do Burnout. Os resultados indicam a importância do entendimento e o reconhecimento dessa doença ocupacional para a inclusão do professor nas medidas de políticas públicas voltadas para a saúde e bem-estar da categoria.
ABSTRACT
The Burnout Syndrome has been considered a public health issue because of the physical and mental health implications on workers, with clear effect on the quality of life at work. Thus, this study aimed to evaluate the prevalence of the Burnout syndrome in elementary school teachers in the city of João Pessoa, PB, and its relationship with sociodemographic and labor variables. Results showed that 33.6 percent of teachers presented high levels of Emotional Exhaustion, 8.3 percent a high level of Depersonalization, and 43.4 percent a low level of Professional Achievement. Socio-demographic and labor variables were associated with the dimensions of Burnout. Results indicate the importance of understanding and acknowledging occupational diseases to include teachers in public policy measures for the health and well-being of the category.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Burnout, Professional / Occupational Health / Faculty Type of study: Observational study / Prevalence study / Risk factors / Screening study Limits: Adult / Aged / Female / Humans / Male Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Rev. bras. epidemiol Journal subject: Epidemiology / Public Health Year: 2010 Type: Article Affiliation country: Brazil

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